肖绛也不是想凭几句话就改善自已在人们，特别是孩子们心中的固有印象，只是就事论事，想通过这件小事引起孩子们学习的兴趣。

毕竟她来当教习又不是要和一群小P孩搞对抗，和他们分个上下高低的。

她是成年人，那得多无聊。

自从她接受这个职位起，就是真心要做好教育事业的了。

暂时压制熊孩子的嚣张只是第一步，不然工作没法儿进行下去。下面，就要寓教于乐了。

毕竟，兴趣是最好的教师。

等一切上了正轨，再慢慢解决其他难题吧。

“咦？”第一个看到肖绛所画之物的莫依依发出了惊讶的声音。

画，是由阿泠交到左手第一排，并示意看后再往后传的。

等传到最后，会再反向传过来，呈S型传阅，直到回到右手第一排。

莫依依是新入学的，年纪又小，坐在左手第一排的首位。

肖绛对莫依依点头，这小姑娘就满是好奇地把“画作”往后传。

几乎，每个看到的孩子都很疑惑，祝犇甚至挠了挠头，一脸不明就理的样子。

等终于传回到右手第一排，再由阿泠拿回来给肖绛，肖绛才继续道，“你们看到了，我确实不会画画儿。但是，我会画方位和角度。这样就好比行军的地图那样，虽然毫无美感，却会让懂的人看得更加明白。特别是王上，他可是沙场的常胜之王！”

阿泠瞄了眼铺在讲台上的“画”，看到上面居然打了细细的格子。最下头写着所有学生的名字，每个名字对应着一个奇怪的符号。

而那些符号也画在格子的各处。加黑加粗的，画得正正当当。还有一些，画得又细又小，不明白是什么意思。

“教习，这些……呃，符，是什么？”廖章睿忽然问。

他个子高，也是坐在最后一排，紧挨着祝犇。

于是祝犇也纳闷，“对啊，什么鬼东西。教习你是会道术吗？让我们去斩妖除魔？”

他有点兴奋，立即代入到那些话本和歌戏里头去了。