这一个需要财政解决的问题。

一般情况之下，教育部门汇报之后，曾家辉应该问一下财政部门：第一，上面来的钱哪儿去了？第二，为什么一直不拨付下去？第三，财政方面现在怎么办？

可是，曾家辉完全不按套路出牌。他听了教育厅的汇报之后，把目光转向了分管教育的副省长杜德刚的脸上，“德刚同志，你说说吧。”

不过，令人意外的是，杜德刚听后似乎没多大反应，很不情愿说话。

而且，他还把一种不友好的目光投向了袁平俊。

这里面大有深意。

新的领导制度下，省里实行的是常委分工制，副省长杜德刚不是常委，常务副省长可顺理成章的把这一块揽在了自己的常委“盘子”里。从这一点可以看得出来，袁平俊实际上已经将杜德刚当做了“下属人员”。

本来教育是重点工作，油水不少，但袁平俊代表省委常委联系这一块的工作，这个教育百年大计，在三江省就名正言顺划归了他的一亩三分地，杜德刚名义上是分管副省长，可工作归他干，决策嘛，那得处处请示袁平俊。

曾家辉觉得，杜德刚这位副省长在省政府的工作还真是有点尴尬。从这两三个月的工作情况看，他至少有一个月泡医院，虽然有故意“翘班”之嫌，但杜德刚年纪大了，看上去确实老了，教育事业本来就是一个“朝气蓬勃”，交由这么一位老同志去干，还真是有点让人感慨。

或许袁平俊正是抓住这样的理由，才把大权揽过来的。

杜德刚坐在椅子上，一副昏昏欲睡的模样，老打不起精神来。曾家辉问起，他才抬头，估计还是被“按照分工的副省长”、“德刚同志”等词给刺激的。

如果不是曾省长提起，他都不知自己是不是分管领导了。

杜德刚有些老眼昏花，咳嗽一声，慢条斯理的道：“曾省长，我没什么好汇报的，该汇报的刚才教育厅的高进峰同志已经汇报过了。如果曾省长对教育事业真那么重视的话，我倒是可以说上两句……。”

此言一出，与会之人尽皆变色。