“互动式？我看是瞎胡闹式！孩子们能坐得住听课就不错了，还互动？我看你是想让他们把实验室给炸了！”

两人一言不合，又开始了日常的“教学理念”争斗。

你一句“落后”，我一句“不靠谱”，吵得不可开交，仓库里的灰尘都被震得簌簌往下掉。

小主，

周管理员在一旁瑟瑟发抖，生怕两人一个激动，再把好不容易找到的宝贝给弄坏了。

他小心翼翼地拉了拉楚灵的衣袖，“楚姐……这……”

楚灵看着两人争论的样子，嘴角勾起一抹意味深长的笑容。

她轻轻拍了拍周管理员的手，示意他稍安勿躁，然后缓缓开口：“两位老师的教学理念都各有长处……” 她顿了顿，目光扫过众人，语气带着一丝神秘，“不如，我们试试……”楚灵嘴角一勾，抛出一个惊人的想法：“不如，我们来个‘双剑合璧’？” 老刘头和孙老师都愣住了，这什么路数？

“双剑合璧？”孙老师一脸懵，“楚姐，你说的具体是指……”

楚灵清了清嗓子，解释道：“老刘头的经验丰富，对基础知识的讲解深入浅出；小孙老师思维活跃，互动式教学也别具一格。咱们不如将两种方法结合起来，取长补短，打造一套‘刘孙混合双打教学法’！”

“刘孙……混合双打？”老刘头和孙老师面面相觑，这名字怎么听起来怪怪的？

但楚灵接下来的示范课，却让他们彻底折服。

她以“水的特性”为主题，先由老刘头讲解水的基本物理和化学性质，再由孙老师设计互动实验，让孩子们亲自动手体验水的张力、浮力等特性。

一堂课下来，孩子们不仅掌握了知识点，还玩得不亦乐乎。

老刘头和孙老师看得目瞪口呆，纷纷表示：楚姐永远滴神！

连周管理员都忍不住感叹：“楚姐，您这波操作，真厉害啊！”

教育体系的初步构建虽然取得了阶段性胜利，但新的挑战接踵而至。

教学设施简陋，物资匮乏，如何吸引更多成员参与学习？

楚灵看着仓库里仅剩的几张破桌子和歪歪扭扭的椅子，陷入了沉思。

“看来，得搞点大动作了……”楚灵意味深长地笑了笑，看向雷影，“走，亲爱的，咱们去……”