蒋华并不认为自己做错了什么，他仅仅是站在楼上看了某位同学一眼，对方就冲上来对他拳打脚踢。

蒋华没有冲动地与对方互殴，而是默默忍受，事后将这件事情报告给了老师。

最后学校对那位学生的处理是口头批评警告。

学校的处理方式对惯于寻衅滋事的学生来说显然不痛不痒，口头的警告并没有起到应有的警示作用，后来的日子里蒋华仍然时不时受到一些同学的欺凌。

最初他每次事发之后都会告诉老师，久而久之，当他发现告诉老师起不到任何作用之后，就学会了沉默，不再试图寻求老师和学校的帮助。

未成年的孩子遇到问题时，通常会选择向老师或者父母求助。

而对蒋华来说，老师并不能提供任何帮助，母亲有了新的家庭，和自己也并不亲近，要向母亲开口求助是一件非常困难的事。

最好的解决方法也许就是自己忍一忍，反正初中只有三年，很快就过去了。

蒋华努力忽视那些发生在自己身上的不幸和不公，将所有的精力放在了学习上。

只要努力学习，将来就有足够的能力改变自己的生活，也能让爷爷奶奶的晚年生活更加幸福。

蒋华从小在学习上就踏实努力，转学后也从未懈怠，在二中的成绩一直非常不错，经常获得“优秀学生”“三好学生”等荣誉。

然而优秀的成绩和光荣的称号并不能给蒋华的校园生活带来一丝光明，面对欺凌时他已经一再退让妥协，最终换来的却是欺凌者的变本加厉。

蒋华上初二的时候，学校组织了一次春游，途中同班的一位女同学主动和蒋华说了几句话，难得受到友善的对待，蒋华内心非常高兴。