“对，对，必须比满清大！满人能去的地方，我们大周能去；满人不能去的地方，大周也必须能去！”其他武将纷纷附和道。

这些武将们此刻一个个都显得非常激动。毕竟，作为武将，他们的职责就是开疆扩土，为国家争取更多的领土和资源。

而如今，他们终于有机会实现这个目标，自然会感到兴奋不已。

同时，他们还提到了满清朝廷，这也是一个重要的原因。

都知道，如今大周的疆域是继承自满清疆域之上。

因此，如果想要向世人证明大周比满清更强大，最直接有效的方法就是将疆域扩大到比满清更大的范围。

然而，文臣们对此事的看法则相对复杂一些。尽管他们不会明确表示反对，但他们考虑问题时想得更远。

这时，方文君代表文臣走了出来，她表示：“陛下，根据臣对缅甸的了解，那里的人们对大周尚未完全接受。如果要征服缅甸，除了军事行动外，还需要通过教化手段来改变他们的思想观念，使他们认识到大周才是他们的王朝，并愿意成为大周的子民。只有这样，才能确保大周的统治长治久安。”

吴用点点头，表示非常认同。

而且他从历史角度来看，缅甸这个地方的人的确具有强烈的排外情绪。

因此，仅仅依靠军事力量的征服，并不能长久地维持统治。

随着时间推移，这些被征服的缅人必定会心生不满，从而引发反抗之心。

所以，在军事手段之后，必须及时跟进文化思想工作，尽快改变缅人的观念，只有这样，才能确保对缅甸地区的统治长治久安。

吴用开口询问：“有没有人愿意前往缅甸，去教导那里的民众呢？”

然而，面对去远在天边的缅甸，朝堂上文武官员们似乎并不愿意主动承担起这个责任。

去缅甸教导当地人，无疑是一项吃力不讨好的差事。

而且在众人眼中，缅甸是个野蛮之地，而那里的居民则被视为未开化的野蛮人，粗鲁无礼。对于文臣来说，他们更倾向于避免这种吃力不讨好的事情，宁愿留在京城等待更好的差事。

就在这时，一名武将挺身而出，表示愿意承担这项使命。