所以这个问题我觉得还是……咋说呢，可能这么说不是那么讲政治，但是还可能真的是，大环境的问题，是体制的错，是社会的错。”

“体制也好，社会也好，大环境也好。这个我们没办法确定，但是很多的时候。我觉得我们还是需要更多的去引导。这个事儿多的话我觉得还是要给学生们树立一个正确的引导观吧。研究生现在的学术硕士和专业硕士本身就是为了区分培养方向的。”

“其实校长，我有个想法不知道行不行。”

“你说。”

“您现在是国内思政建设还有学工队伍建设方向的开拓者和领军研究人物。我觉得您是不是可以和上面打报告。给咱们学校增开一个专业硕士的专业。”

“专硕的专业？什么？”

“思政。”

“你扯淡。思政向来都是学硕专业，你拿来开专硕？”

“对，这个专硕，就是为了高校思政队伍建设。或者是学生工作方向的。我觉得这个是可以讨论的吧。”

“你这个……”

“而且我觉得这个专硕也可以按照全日制的和非全日制的一起招生。我看了教育部下发的辅导员工作指导大纲。下面明确写了专科院校的辅导员原则上是本科及以上的。如果是有相关工作经历和职称或者技术等级的话，可以在放宽，那我们应该给他他们提升学历的机会。”

“你这……”

“校长，我觉得我们现在把很多所谓的社科学科束之高阁其实是不对的，人文社科的最终目的都是为了指导生产，指导生活。哪怕是马哲也是一样，到最后，这些东西就是在课堂上的PPT中的一句话。

但是现在招公务员也好。各大型企业招聘，都要马哲，我们招辅导员也要马哲，为的是什么？其实不就是让这些理论全面的运用到工作生活之中。所以我觉得，专业硕士的建立其实是可以帮助的。”