比赛过程之中，基本的要求是所在大区的学校不能由自己大区的评委打分，基本还算是公平了，而且每一组结束之后柴明扬几个人也都会点评一下，不过这也算是给人家提点一些意见了， 你不能说他们说的不对，只不过他们会从更高一些的层面来看待一些事情。不然人家怎么当领导了。

“感谢以上所有队伍的精彩表现，下面我们请教育部辅导员工作局，全国辅导员发展培训评审中心主任柴明扬做总结。”

“首先，非常感谢咱们所有的参赛队伍带来的这个情景模拟的展示，可以看出，咱们所有的队伍，以及背后的学校在日常的这个学生管理以及思政建设上下了很大的功夫。这一点非常值得肯定。同时通过这个情景模拟，也暴露出我们日常管理中的一些不到位的地方，这个刚才，我和几位大区主任也都点评到了。

那么点评，不是批评。是希望大家能够在日后的工作中尽量的避免，尽量的去修正自己的工作方向，让我们整体的这个高校思政建设能够更上一个新的台阶，能够更紧密的团结在党中央周围，时刻以中央的各项指示精神作为我们管理学生的主要的指导方针。

同事呢，今天对于其他的学校也是一个很重要的学习机会，希望大家能够在比赛的过程中，吸收兄弟高校的一些长处，发现自己的短处。我就说这么多，谢谢大家。”

点评嘛，不能单独的说谁，也不能单独的表扬谁，不然就有钦定的意思了，所以基本上还是说两句不疼不痒的话，就算完事儿了。接下来算分的环节也没别的什么了，都是电子打分，打完分就直接出成绩了，连带着头一天的成绩直接就出来了最终的总成绩。

柴明扬的帝都师范大学还算可以，但是终归是班底年轻，见到的奇葩少点，最后拿到了二等奖，不过这也够数了，一个基本上从0开始思政建设的高校，能拿到现在这个成绩，柴明扬已经非常欣慰了。

最后的一等奖还是柴明扬颁奖，上去发了个奖状奖杯，然后合个影，这个事儿也就算完了。可以在年终报告上写了。

颁奖典礼是中午吃饭的时候结束的，在食堂简单吃了一顿工作餐之后，抓紧时间就开会了，这个事儿，肯定是要吵一下午的了。所以也别休息了。直接开会吧。

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