“该咋办咋办,扯什么淡呢。”
柴明扬想的很清楚,部里面给了他三年时间,说白了,这也就是从侧面告诉他,他在帝都师大的任职时间只有三年,要让他用这三年的时间把整个帝都师大的辅导员工作彻底改观。说白了,这工作量真的巨大。
制度、管理模式的改变很简单,最难改变的是人,人的思想一旦固化了,他就会一代代传承下去。最后的结果就是,一代不如一代。而这是部里面最不想看到的。同时还是那句话,屁股决定脑袋,柴明扬坐在全国辅导员培训发展评审中心主任的这个位置上,全国辅导员的工作他就要抓起来。
不说别的学校,你自己当校领导的学校辅导员工作搞得都一团乱麻,那你这主任的作用是啥。你到底有没有管理能力和学术带头能力,上面就要对你打个问号了,亲娘嘞,这很影响仕途啊。
柴明扬把学工、研工和教工三个部门的正副职都叫了过来说道:“这个,我也来了一阵了,发现了一些问题,这个问题呢,确实会影响到我们整个的学生管理工作的开展情况。但是这个事情也不能是说改就改的,所以今天把你们三个部门的叫过来。算是布置作业吧。
这样,你们三个部门,回去从各自部门的角度,梳理一下现在学生管理、辅导员管理之间的痛点还有现行体制之下的好处。不限制字数条数,你们乐意写多少写多少。给你们一周时间,下周一,把这个东西交到我这边来。
我虽然来咱们这不就,但是我也干了十多年的辅导员和管理工作了,所以呢,藏着掖着没有必要,该咋就咋,难点,痛点,优势,都写全面了。学工和研工你们再加上一些学生管理方面的这个这个……啊,就这么个玩意。好吧,有什么问题么?”
“校长。”教工部的部长说道:“只写辅导员的么?”
“思政教师,专任不用管,只要看思政方向,其实主要还就是辅导员了嘛。”
“行,我明白了。”
“嗯,还有一个事儿,今年的思政建设方案,我看了你们之前提交上来的了。现阶段来看问题不是很大。今年的话,我们要在现有的基础上,进一步学校的教师队伍和学生队伍的思想政治建设。近期大家也都看到了,这个领导人对于高校思政也做了一些指示。这个方案,你们再改一改,增补一些东西上来。好吧。这个不急,这个月给我就得了。”