“邹学究，不好啦——”就在程锦绣欲转身离去之时，一个身着浅灰色学士服的小学童急匆匆地跑了过来，神色慌张。

邹学究皱起眉头，语气中带着几分不悦：“何事如此慌张？平日里是如何教导你们的？”

小学童哪里顾得上这许多，他连忙道：“哎哟，学究——小尊他被枣核卡住嗓子了，他上不来气，脸都憋紫了。”

程锦绣闻言，心中不由一紧，立刻意识到情况的危急。她本能地向前一步，欲询问是否需要帮忙，但转念一想，自己虽然学习过海姆立克急救法，但在这个时代，对此类急症并无处理经验，贸然行动只怕会适得其反。

于是，她迅速调整思路，目光转向老先生，希望他能提供些指导或帮助。

邹学究的面色也变得严肃起来，他迅速对小学童吩咐道：“快，带我去瞧瞧，同时派人去请医馆的大夫。”

说完，他便急匆匆地迈步而去，程锦绣见状，也毫不犹豫地跟了上去。这种紧急的情况，出去请大夫根本就来不及，她总不能见死不救吧。

跟在邹学究身后，程锦绣一边快步走着，一边在脑海中迅速回忆着所有可能与急救相关的知识。虽然海姆立克急救法在这个时代可能并不被普遍知晓，但她相信，基本的急救原理和人体构造是相通的，或许可以通过一些变通的方法来尝试。

不多时，二人便来到了事发地点。只见一个小男孩正蜷缩在地上，双手紧紧扼住自己的脖子，脸色已经因为窒息而变得异常紫红，眼中满是恐惧与无助。周围的孩子们都吓得围成一圈，却不敢上前。

邹学究迅速蹲下身子，检查了小尊的情况，神色愈发凝重。他转头看向程锦绣，眼中似乎闪过一丝期待，仿若是在询问她是否有办法。

程锦绣深吸一口气，努力让自己冷静下来，决定尝试用类似海姆立克急救法的原理进行急救。她轻声对邹学究说：“先生，让我试试，我或许能帮他。”

邹学究虽然心存疑惑，但情况危急，也来不及多问，便点了点头，示意她动手。