“但,也不仅限于于此。”
众人又不解。
沈灵婉又走向京兆府尹,行礼后问道:“大人,请问你对令郎的教育,也和我同学的娘亲一样,仅靠言传身教吗?”
府尹大人笑呵呵的说道:“本官平日里比较忙,和犬子交流的比较少,多数是夫人教育,偶有为难之时,才由本官出面。”
沈灵婉夸赞道:“听闻令郎在他们书院,每次小测都名列前茅,先生们都夸赞您教的好,才有如此品学兼优的学生。”
“哪里哪里!”嘴上谦虚,心里却是乐开了花,府尹笑道:“都是先生谬赞了。”
沈灵婉接着问:“不知在令郎的成长过程中,大人是否给令郎推荐过什么书籍?”
府尹大人的儿子,在同龄人当中,确实是品学兼优的。说到此,府尹大人侃侃而谈,说出在什么年纪推荐的什么书。
语毕,沈灵婉接话道:“所以,府尹大人教育孩子,不仅靠自己的言传身教,还有书籍相辅。而许婶不识字,仅靠自己的言传身教,但许学长知道的道理却是比许婶多的多,那是因为后天的学习。而这个学习有书籍的灌输,先生的教导,有世间百态的映射。”
“但不是每个人有了这些条件,都会是品行端正的人,也有一些人为非作歹。那这就是靠个人自身的悟性了。”
沈灵婉又转向看和自己并列第一的学长,说道:“所以,曾子的品行有家人的教导、有书籍的灌输,还有自身的悟性。故而,灵婉认为,此文不仅是笔墨之文,更多的是一种思想传承,这个传承有书本的体现,也有身边人言行的引导。”
“同理,之前提到农事,工务,也不能仅靠老师傅手把手教。教几个人还行,那要教成千上万人,或是将好的技艺发扬光大,仅靠言行传教,不全面。更应收入典籍,发扬光大,传世后人,辅以前辈点播,才能事半功倍。”
“所以,不能全靠文墨,但也不能没有文墨。所以此文非笔墨之文。”
学长点点头,再问:“那武呢…..”
沈灵婉反问:“此次春闱,期间被抬出贡院的学子,是学识不好,还是身体不好?”
学长蹙眉不解,但还是应答:“多是体质偏弱。”
“所以……”沈灵婉信步转圜,接着道:“他们中间步伐才学过人的,只是奈何身体不佳,才与会试无缘。”
“同理,一个庄稼人,仅有一亩良田,却没有一个好的体魄,那如何除草耕地?如何插秧种苗?”
“故而灵婉认为,对外的武是兵戎之武,而对内的武应该是强身健体的武,不应该只限于‘武’本身的狭窄之意,而应该拓展为天下百姓增强体魄之“武”。”
“比如我祖父几乎每天都要练上一段五禽戏,我父亲也会点拳脚,我大哥也有些身手。他们都是文人,但也都会一点文墨之外的东西。”
“言之有理!”学长再问:“那如何能和防止贪污联系在一起呢?”
众人点点头。