英语郭老师在讲台上恨铁不成钢地冲所有的学生说道。

李三妮在吴老师的办公室打了一个喷嚏。她并不知道原来郭老师对她这么器重，要是知道，她一定觉得愧对他老人家。

她其实什么也不会，只是上课时爱“假装”认真听讲，老师提问时自己总是配合地点头摇头或者瞪着无神的大眼睛看着他而已。

比如老师说：“look……”

她看到老师嘴巴都快发出了“f”，她就配合地继续回答：“look for!”

比如老师说：“give……”

她看到老师都已经张大了嘴巴，她会配合地继续说：“give up ！”

至于自己说的是什么，她并不知道，也记不住，只是机械地在配合。

错了也不要紧，郭老师会自己纠正：“是 give up 吗？不是！是 give us ！对了，give us！”

总之，你配合他，他就认可你。

有一种努力，叫假装在努力。初三的李三妮就是这种状态。她机械地给自己规定着每天做题的任务，至于怎么学，学不学得会，她根本没想过。

“三妮，你好努力啊，考高中肯定没问题了！”同学们的赞美让她更觉得自己是对的。

“三妮，你这是无效学习！”电话中，秋月得知她每天给自己规定了50道题的任务之后，说出的话很是让她不悦。

“我都这么努力了，你还想让我怎么样？”李三妮就讨厌他高高在上评判她的样子。

“你读书吧，别做题了，从今天开始，除了正常作业，你每天读10页课本，能做到不？”

“我尽量。”

“不行，必须做到！”

“你这样完全没用，都初三了还不让我抓紧做题，还让我读书！”

“做题也行，书必须读！”

李三妮一气之下挂了电话。秋月回拨回来，她挂断，他再拨，她再挂，反反复复几次，电话终于消停了。

刚坐下继续做了两道题，电话又响了，三妮一看号码是静静打来的，她接起来：“怎么了静静？”

“秋月让我转告你，他会每天这个时间给你打电话问你读书情况，别的没事了。”