在上初中之前，有些孩子就已经沉迷于手机游戏无法自拔。当其他孩子们去学校时，他们会专注于探讨学习，但这些孩子却只想着和同学们讨论游戏相关的话题。

他特别喜欢与那些同样热爱游戏的孩子待在一起，甚至觉得谈论游戏是一种非常时髦的行为。随着时间的推移，这种现象越来越明显，他周围的朋友们也受到了这种影响，逐渐形成了一个以游戏为中心的小圈子。

渐渐地，原本可能与他一起探讨学习的孩子都离开了他，因为他们意识到在这个圈子里无法得到学习上的帮助和进步。于是，他的朋友圈子变得越来越窄，只剩下那些对游戏充满热情的孩子。而这种朋友圈影响效应也在不知不觉中逐渐显现出来。

对于这个孩子来说，手机仿佛就是一块具有强大磁力的磁铁，一旦他的目光落在上面，就会被牢牢地吸引过去，无法自拔。无论是学习还是其他事情，都会瞬间从他的脑海中消失得无影无踪。而当父母在家时，他还能勉强控制一下自己，但一旦他们离开视线范围，他就如同一只挣脱束缚的鸟儿，彻底放飞自我。

一旦开始玩手机游戏，他就像是进入了一个没有尽头的世界，完全沉浸其中，忘记了时间和周围的一切。如果不幸被家长发现，他也不会感到丝毫的愧疚或自责，反而会理直气壮地为自己辩解，甚至认为自己并没有做错什么。这种对手机的沉迷让他失去了对学习的兴趣，同时也影响了他与家人之间的关系。

有些学生，小学阶段语数英基础本来就差，初中还像小学那样不努力，整天沉迷于游戏和小说之中。每天回到家后，总是先打开电脑或者拿起手机玩游戏、看小说，直到晚上才想起作业还没做，这时候才匆忙地完成作业。

到了初二发现学习难度加大了，自己开始着急了，可是由于基础太差靠自己想追也费劲。于是就开始找补习班老师补课，为了提高成绩就盲目的补拔高题，根本没有重视自己的基础，所以就导致补课没有任何效果。

每次月考结束，看着那惨不忍睹的成绩单，都会后悔不已。后悔自己当初为什么没有好好学习，为什么没有珍惜时间，为什么没有听老师和家长的话。

但是，这种后悔只是暂时的，一旦考试结束，又会恢复原状，继续沉迷于游戏和小说之中。就这样，一次又一次地陷入了这个死循环里。也多次制定具体的学习计划，就连每天背多少单词，做几道数学题都写的很清楚。可是要轮到具体开始做就不是他了，一共也坚持不了两天就原形毕露，典型的三分钟热血。

对于错题，他向来不屑一顾。既没有错题本，也懒得去整理归纳。就算偶尔心血来潮想改正一下错题，那也是为了敷衍老师的检查而已。同样的题目，下一次遇到时，他依然会犯相同的错误，仿佛他的大脑完全忘记了曾经做过这道题。更糟糕的是，为了维护自己那点可怜的自尊心，他从不与他人交流错题，生怕被人发现自己的不足之处。这种自欺欺人的行为让他在学习的道路上越走越远，陷入无尽的困境之中。

生活中的这些学生非常邋遢，不仅早晨不愿意起床，而且晚上也不愿早睡。此外，他的房间总是杂乱无章，各种物品随意摆放，毫无秩序可言。当需要使用书籍或本子时，常常因为无法找到而陷入困境。

更糟糕的是，他甚至懒得清理垃圾，这使得房间显得越发凌乱不堪。尽管如此，每次父母帮他整理房间时，他却表现出不高兴的态度。最让人无奈的是，每当有东西找不到时，他便会抱怨别人乱动了他的物品，完全不顾及可能是由于自己乱扔导致的后果。这种行为模式实在令人难以理解。

这些孩子平时没有个规划，做事拖沓，干啥事都是慢悠悠的，主打一个“不着急”。放学回家后，他就跟换了个人似的，不是先去写作业，而是要先吃点喝点，然后再玩一会儿。这一顿操作下来，一个小时过去了，可他连一个字都还没开始写呢！家长们看着都替他着急，但他自己却像个没事人一样，该干嘛干嘛，一点也不紧张。

在课堂上，他总是心不在焉，注意力无法集中，导致听课效率非常低。他几乎从不在学校内完成作业，这使得他的学习进度落后于其他同学。上课时，尽管他的眼睛看似盯着老师，但实际上他的心思早已飞到九霄云外。当其他同学都在努力地写作业时，他却在与同学们打闹嬉戏，完全没有意识到自己已经偏离了学习的轨道。这种行为不仅影响到了他个人的学习成绩，也对整个班级的学习氛围产生了不良影响。

小主，

还有些学生，把所有的心思都放在了学习之外的事情上，每天都在关注和收集那些八卦新闻。对这些新闻非常感兴趣，并认为这是一种乐趣。然而，这种行为却让他们逐渐忽视了学业。沉浸在自己在班级中的“江湖地位”之中，享受着与同学们之间的互动和交流。他们觉得自己的人缘很好，能够与不同的人建立良好的关系，但却没有意识到学校最看重的是学生的成绩，而非人际关系。

还有些学生，觉得父母和老师讲的话都不对，特别