一提到学习上的事汉鸿就来精神了，他问子林是怎么做到的，子林就把自己如何从教材和课本中提取重点，然后结合学生遇到的难题，有针对性的施教的做法说了一遍。

汉鸿若有所思的问：“你留没留学习资料？”

子林说：“有呀。”

汉鸿问：“你今后怎么打算？”

子林说：“我想抽点时间把近几年的高考题研究一下，从中找出一定的规律和重点，再结合我的方法，研究一套辅导方案。具体地说就是历年高考的重点和我研究教材得出的重点，加上学生遇到的难点，三点结合起来辅导学生，这样学生就不用做那些垃圾题了，能从题海里腾出很大一块精力，有针对性的学习难点和重点。再从历年高考的重点中分析研究出一些有可能出现的题式，让他熟练掌握，这样高考时应该能有一个不错的结果。”

“哇。”雪儿有点夸张的叫了起来：“子林就你现在的水平能当中学的高级教师了。”

汉鸿说：“你以为那些高级教师都是有真水平吗？很多都是论资排辈出来的，滥竽充数的多。”

子林说：“你们就别瞎吹了，我也就是说说。”

汉鸿站起来的度着步，有点像林彪在辽沈战役中，在火车站站台上度着步思考先打长春还是先打锦州的样子。

雪儿说：“想什么呐？”。

汉鸿兴奋地说：“子林，雪儿，你们看，这里有巨大商机呀。”

汉鸿喝了口水，接着说：“就按子林现在的思路，我可以肯定会有一个很好的结果的。我们高中毕业没多久，又是经历了高考的人，高中的课对我们来说不陌生，我们可以成立一个校外高考辅导机构，专门做这个生意。”

子林说：“汉鸿的格局就是不一样呀。”

汉鸿继续说：“你们听我分析一下，子林辛辛苦苦研究出来的重点和难点只对一个学生，太浪费了。如果我们用子林的方法来办一个补习班，如果能有二十个学生，那我们就赚大了。”

雪儿说：“二十个学生，每个每月按五百收，那就是一万呀，哇！”

子林说：“我一对一才五百，人多不能收那么多。”