时间还早，准确说，何丹青需要的资源很顺理成章的汇集于他的手心，何丹青明白这是资源的互换，他是既得利益获得者，也必须付出。

他的研究生导师是工程学院的院长，当然还有其他的光环，爱德华·F·克劳利，航空结构学专家，工程教育专家，美国国家工程院院士，中国工程院外籍院士，英国皇家工程院院士，瑞典皇家工程科学院院士，俄罗斯科学院外籍院士，麻省理工学院福特教授、航空航天与工程系统教授。

这位院士的当前的首要目标，就是得拿出足够的诱惑，使何丹青从上级的数理学走向下行的实操工程。何丹青的真的什么都不缺，他在学术研究方面其实缺乏基础动力。

一旦何丹青有需求，一切都变得简单，学术圈子应该纯粹，但没有那么的单纯，如果是利益交换的话，会简单很多。

即使在麻省理工，也有太多不得志的研究员，何丹青花了两年时间就学士毕业很夸张的，他现有的半成品论文，还养活了不少麻省理工的学生或是在瓶颈期的研究人员。

能在何丹青的论文上增加一个署名，对于他们也是突破。

何丹青也被聘用成为了助教，虽然院长给他开了后门，没有给他布置实质的任务，但一个学习周期，何丹青的兴奋时间段也就维持两到三年。

既然他的研究生学籍已经正式生成，何丹青就得逼自己快点选定课题，一旦他脱离自己的兴奋时间，他的研究生毕业就困难了。

啊，想想都觉得未来还是会很忙。

何丹青掏出自己的电话手表，把自己手腕上的机械表小漂亮收好，时间还很充足，应该够时间——够时间去见一下我自己的心理医生。

何丹青可好不容易找到一个不需要监护人签字，愿意直接跟他谈谈的心理医生。

何丹青在三岁左右就确诊了，他的生母，那位母亲是国内最早的权威的心理医师，他患的是阿斯伯格综合症。