“终于找到了”。

透过实验室的窗户，神栩看到屋里一个熟悉的身影，似曾相识，正是四十四年前的古前。

此刻的他正值壮年，意气风发，年纪轻轻就获得了教授学位，实在让人匪夷所思，他的大脑是怎么长的。

“错了，加了这个会发热，产生有毒的气体”。说话间，古前连忙制止学生的错误操作。随后又细细和学生说明起来。

“古老师，我知道了，下次不会再犯了”。虽然古前说教很温和，但这也不为是一种无声的惩罚，让学生羞愧起来。

“这个年纪怎么看也不过三十出头，而水无缠那个设备……”。想到这，神栩觉得古前或许比自己想的要厉害。

毕竟二十出头的小伙子，无不是心高气傲，除非是经历过多或早慧，不然，在没经过社会毒打，不会看到本质，没有看到本质，那这人成就能有多高，只是工具人罢了。

但无论古前是哪种，都说明此人不凡，如提前看透本质，那就是聪明异顶，有早慧大才。

而没有看出本质，还能在二十之际设计出水无缠设备里的程序，那就是与生俱来的天赋，天才不为过。

“外面这位同学，你是哪个班的，到这里干嘛”？注意到窗外的神栩，古前慢步道。

神栩对此早有应对，微笑礼貌展现的淋漓尽致，“我叫……血鸿意，之前是报道出了意外，这个月刚养好伤，刚到学校报到，人生地不熟，走到这里，打扰老师上课真是抱歉”。说着头就低了下去，一副等候发落的样子。

从开始到现在，先是表现对老师的尊敬和礼貌，其次说明缘由，最后是为打扰古前的道歉。

只不过是观看，却表现的有大错一样，如此态度，可谓之知错能改，优良品德。

“这样啊”。说着就走出实验室，“那你跟我走，我带你去报道处”。随后看了一眼后面学生，“我带这位同学去教务处，你们自己注意点，可别乱搞，我虽然好说话，但我也是会扣学分的”。说着就和神栩一同离开。