他们也非常感谢我对小明的关心和帮助，希望我能够多关注小明的学习和成长，给他一些指导和鼓励。

通过家访，我对小明的情况有了更深入的了解。

我意识到，小明之所以内向、自卑，是因为他的家庭环境和家庭教育的缺失。

他的父母虽然爱他，但是由于生活所迫，没有太多的时间和精力来关注他的学习和成长。因此，他在学校里也没有自信，不愿意与其他同学交流。

为了帮助小明走出困境，我制定了一系列的措施：

首先我经常与小明沟通，从而了解他的学习和生活情况，再给他一些指导和鼓励。

之后， 在课堂上多关注小明，经常找机会给他一些机会来展示自己，增强他的自信心。

为了让他更好的融入大家庭，我还组织了一些班级活动，让小明和其他同学一起参与，增进他们之间的感情。

家访之后，我与小明的父母一直保持着联系，随时给他们讲述一些小明的情况，让他们了解小明在学校里的表现，同时也给他们一些家庭教育方面的建议。

通过一段时间的努力，小明的情况有了明显的改善。

他变得更加自信、开朗，也开始主动与其他同学交流。

他的学习成绩也有了显着的提高，成为了班里的佼佼者。

不得不说的是，我这一生，最开心的时光就是当老师的这段日子。每天和孩子们在一起，我仿佛也变成了一个孩子，重新体验到了那种久违的快乐。他们天真烂漫的笑容和对知识渴望的眼神，总是能触动我内心最柔软的地方。

在课堂上，我会给孩子们讲述那些美妙的故事，引导他们走进知识的殿堂。有时候，我会带领他们一起朗诵唐诗宋词，感受传统文化的魅力；有时候，我会给他们讲述有趣的科学知识，激发他们探索世界的好奇心。孩子们总是听得入迷，他们的眼神里充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。在这个过程中，我也感受到了自己的价值和意义。

下课后，孩子们也会围绕在我身边，和我分享他们的快乐和烦恼。有时候，他们会告诉我一些有趣的事情，让我忍俊不禁；有时候，他们也会向我倾诉一些烦恼和困惑，让我感受到他们内心的不安。我总是会耐心地倾听他们的故事，给他们一些建议和鼓励。在这个过程中，我们的关系也变得更加亲密和融洽。

在和孩子们相处的过程中，我也收获了很多。他们的纯真和善良，让我重新审视自己的人生，让我明白了什么才是真正的幸福和快乐。他们的成长和进步，也让我感受到了自己的价值和意义。在这个过程中，我也重新找到了自己的人生定位和目标。

于是，在夜深人静的时候，我会趴在床上，把这些美好的回忆和感受记录下来。

他们虽然生活贫困，但是他们非常注重孩子的教育，希望孩子能够通过学习来改变命运。