平时碰不到也就算了，但今天容槿算是撞到了陆有的枪.口上，他肯定不会那么轻易放过。

容槿沉吟片刻，“好吧，不过细讲起来可能会比较浪费时间。”

“没关系，你说就是了。”陆有似笑非笑补充了一句：“你可别讲一道数学题来糊弄我。”

这是明晃晃的嘲讽容槿立学霸人设洗白自己了。

容槿压根没听出来他话里的意思，还认真的点了点头，“嗯，我知道了，不会的。”

陆有：“……”

容槿问：“那我就先从杜萍老师说起了？”

杜萍就是第一个出场的歌唱导师。

陆有比了个‘请’的手势。

“音乐鉴赏一般分为三个阶段，美感阶段、表达阶段和纯音乐阶段。”

“美感阶段指的是人们的听觉，也就是人们听到这首歌会判断出‘好听’或者‘不好听’。表达阶段指的是乐曲表达的内涵和思想共鸣，也可以理解为乐曲要表达的情绪。纯音乐阶段指的是音乐的旋律、节奏、和声和音色等本质要素，体现的是音乐的结构美。”【1】

“网上不是戏称杜萍老师歌红人不红么，说明杜萍老师的歌从美感阶段来评价肯定是好的，毕竟受到大众的喜爱的，但我觉得杜萍老师这首歌更让我欣赏的是表达阶段。”

“整首歌的曲调是欢快的，但在末尾有一段跟前面比起来略显悲凉的调子，有一种悲从喜中来，就像文学作品中的以喜衬悲。”

“这首歌的故事也确实是如此，封建制度下发生的自由恋爱，一对恋人相知相爱的过程是美好的，可他们的爱情终究是败给了那个吃人不吐骨头的制度，歌曲好听的同时也让人深思。”