同时，斌子也学会了/主动与同学交流，向那些有经验的同学请教，逐渐融入了/这个学习群体。

在学校的日子里，斌子不仅/学到了更多的财务和会计知识，还培养了团队合作的意识。

他参与了一些团队项目，学到了如何与不同背景的人协同工作，这让他的沟/通和合作能力得到了极大的提升。

然而，进修并非一帆风顺。斌子在学术上/的困难时常让他感/到沮丧，但他始终保持/着积极的态度。

其实林妮主要是想要他在财务会计方面有突破，不过这不是一个短期内能做到的事情！

“陈武斌！你行呀，你每次上课都瞌睡，你这钱算是白花了！”

他的授课老师就经常这么说他！

不过他脸皮倒是厚了不少，每次上课即使是打瞌睡也是理直气壮的，他睡觉的鼾声都能让最前排的人听到！

然而，整个学期的学业负担也让斌子感到非常紧张。为了应付繁重的学业，他常常熬夜学习，为考试做准备。

这让他/的沟通和人际关/系方面的培训/计划有些受到影响，但他仍然努力平/衡学业和培训之间的关系。

随着/学期的深入，斌子渐渐适应/了学术氛围，他的学业成绩/也逐渐提升。

他参与的团队项/目也得到了认可，同学们开始注意到他的努力和进步。

到了最后验/证效果的时候，他又掉链子了！

“斌子，我听说你考试，考了20分？”

陈武斌听到这个，脸色一阵红一阵白！

自己好歹是集团/的财务总监，这财会知识考试居然之考了20分，这让他情何以堪！？

斌子心中有些慌乱，他急忙辩解：“不，不是这样的，可能是老师记错了，我应该考了60分以上的。”

然而，同学们的眼神中透露出一丝讥讽，让斌子感到更加沮丧。

林妮得知斌子的考/试成绩后，虽然有些失望，但她并没有责备他。相反，她决定采取更/加针对性的措施，帮助斌子在学业上取得更好的成绩。

“斌子，考试成绩虽然不理想，但这并不代表你不行。我知道你努力了，只是方法/可能不对。我会安排专业的辅导/老师帮助你，同时你也要/主动找同学请教，大家互相学习，共同进步。”

林妮的鼓励和支持让/斌子感到温暖，他下定决心要在学业上有所突破。

于是，斌子开始/更加努力地学习，不再轻视任何一门课程。

他积极参/与课堂讨论，主动向老师请教问题，同时也与/同学们建/立了更加紧密/的学习关系。

随着时间的推移，斌子的学/业成绩逐渐好转，考试分数也稳步上升。

他通过努力和坚持，最终在进修/期间取得了不错的学术成绩。

林妮看到斌子的进步，对他表示赞许：“斌子，你的努力和毅力让我感到欣慰。

学业上的困难并不可怕，关键是你要有/战胜困难的决心和勇气。”

斌子心中的自/信逐渐回来，他也对学到/的知识有了更深刻的理解。

在学业和人际关/系的双重培训下，斌子开始在职场上展现出更为全面的素质。

“斌子，看你/学的怎样了！我就开始要考考你了！现在公司存在/着巨大的成本浪费，我需要你在接下来的一个月，给集团省下3000万成本，你能做到嘛？”

林妮说到！