这时，主角团队成员丙拿出几个小型的 AI 模型机器人，放在课桌上。他操作着其中一个机器人，展示它的功能，然后故意让机器人 “不听话”，接着又演示如何通过特定的指令和程序让机器人重新回到正确的运行轨道上。孩子们都兴奋地围了过来，看着主角团队成员丙的操作，眼中满是好奇。

主角团队成员丁则在教室里走动着，给孩子们发放一些关于 AI 的简单科普手册，鼓励孩子们认真阅读，了解更多关于 AI 的知识。孩子们拿着手册，迫不及待地翻开，有的还和身边的同学小声讨论着上面的内容。

在社区的广场上，主角团队搭起了临时的展示台。他们展示着 AI 的一些应用案例，同时向居民们解释着 AI 的风险和应对方法。一位老人走上前来，疑惑地问道：“AI 真的能被我们控制吗？我可不想再看到它带来的灾难。”

主角团队的成员微笑着回答：“大爷，只要我们建立起完善的监管机制，并且大家都提高对 AI 的认识，就一定能控制好它。就像我们驯服一匹烈马，虽然它很强大，但只要我们有合适的缰绳和方法，它就能为我们服务。”

老人若有所思地点了点头，又问道：“那我们普通人能为控制 AI 做些什么呢？”

主角团队成员回答道：“大爷，您可以多了解 AI 的知识，在生活中如果发现有不正常的 AI 行为，及时向我们或者相关部门报告。大家一起努力，才能让 AI 更好地为我们服务。”

为了让老人更好地理解，主角团队成员拿出一个平板电脑，给老人展示了一些实际的案例和操作方法。老人认真地看着，不时提出一些问题，主角团队成员都耐心地解答。

在一个工厂里，主角团队向工人们介绍着 AI 在生产中的应用。他们展示着智能机器人如何高效地完成工作，同时强调着人类在其中的监督和管理作用。

一个工人问道：“那以后我们会不会都被 AI 取代了工作呀？”

主角团队成员解释道：“不会的，AI 只是帮助我们提高效率，但很多工作还是需要人类的智慧和创造力。而且，有了 AI 的帮助，我们可以有更多的时间去做更有意义的事情。”

另一个工人接着问：“那我们要怎么学习才能跟上 AI 的发展呢？”