虞听泉珍惜时间，利用互联网的便利，她在这个世界吸收着自己感兴趣的一切知识。

此外，她还搜集了许多植物种子，放进灵植空间。

表面看起来很平静。

其实，她已经做好了离别的心理准备。

晓萱的治疗进入第二阶段，情况有很明显的改善。

蒋奶奶喜极而泣，跑到楼下空地又叫又跳，还买了平时舍不得买的草莓奶油蛋糕，庆祝孙女有机会过上正常人的生活。

祖孙俩一致把最大的那颗草莓叉起来递给虞听泉。

虞听泉大方地接过，咬了一小口。

草莓不是全熟的，酸甜口味，配着周围的奶油吃就正好了，丝滑的奶香和水果甜香在口腔里扩散。

晓萱笑容灿烂：“甜不甜？”

虞听泉比了个大拇指：“必须甜。”

她帮忙联系到一个能接收晓萱的特殊学校。

在一群身心有残缺的孩子中间，晓萱看起来是最健康的那个。

但是很快晓萱就提出，她不想去上学。

因为同学们都太小。

这个小，不是指年龄。

晓萱拥有十几岁孩子的心智，而她的同学即便是成年人的样子，心智却停留在孩童时期。

交谈起来有一股鸡同鸭讲的错乱感。

特殊学校的课堂没那么严肃，不会限制她不许这样、不许那样。

老师和学校环境都很好，可是晓萱在特殊人群里反而更不舒服——她不需要学习生活常识和自理，她能把自己照顾得很好。

她想念百果镇的山水和果树，想念那些把她当正常小孩的街坊邻居。

蒋奶奶很发愁：“这可怎么办，娃娃不读书，以后学习跟不上的哦……”

虞听泉和晓萱深入聊了一次，然后想了个办法。

她请到一个二十多岁的教育专业大学生，是个活泼善良的女生，已经拿到教师资格证了。

新来的家教老师聪慧可爱，有同理心，跟晓萱待在一起像姐姐带妹妹，陪着她从幼儿园教材开始啃，一点不耐烦的样子都没有。

一对一教学，寓教于乐。

大学生收获了兼职收入，晓萱得到牢固的知识和一位性格很好的姐姐。