不得不说，想要知道自己学的怎么样，那就要看自己能不能教别人的这个说法还是有些东西的。

沈溪清就在教学中发现了自己还是有些地方记的不牢固，给孩子们解答时有点犹豫的那些问题。

下课时间一到，孩子们全都瘫在地上，不过全程他们都不喊累，也没有任何不认真的摆烂行为，简直就是高质量小孩。

沈溪清一松懈下来，身体的疲惫就一下涌了上来，带着负重一遍又一遍地打拳，她现在是真的喝水的力气都没了。

抬头一看，师父鼬的眼睛正在门廊那里悄悄观察着她。

她装作什么也没发生的样子淡然地走了出来。

孩子们比起其他年龄大的学徒们对师父鼬的畏惧崇敬，他们的感情更加偏向喜爱和崇拜。

师父鼬对于这些个头和她差不多大的孩子们也十分和善，温和地给他们解答格斗上的问题。

虽然语言不通，但是动作，情绪的表达都是共通的，孩子们天马行空的想象力和理解力也帮助他们快速明白了师父鼬的意思。

午餐时间孩子们都拿出自己从家里带来的便当。

抢食这个举动从这些孩子身上就已经初现端倪。

一开始还只是友好的交换喜欢的食物，到后来大家把便当放在一起共享菜肴时就开始争抢起来了。

后来有孩子发觉不对取回了自己的便当，又拉不下脸说不想分享了，就只能从别人的便当盒里抢吃的了。

虽然有争抢，但是没有争吵，感觉还算不错。

有小孩子向沈溪清这里看过来，沈溪清马上低头苦吃。

看玩笑，她的就是正常的一人餐食分量，给孩子吃了她也不好从孩子的便当里抢。

今天运动消耗这么大，她不吃饱待会就倒下去了。

饭后不宜剧烈运动也不宜躺下睡觉。

孩子们坐在凳子上头一点一点地打瞌睡，师父鼬拍了拍手把他们都惊醒。

洛托姆转播器！

看着许久未见的洛托姆投影出现，孩子们就知道今天的午间活动是观看精灵对战。