刘夫子沉默了，若是在这之前，他肯定是不信的，但经过这第一堂课之后，他信了。

俗话说，有卧龙的地方，就会有凤雏。

有了第一堂课的经验，第二堂到了刘夫子的课，他也就不急着一上来就开始教书识字了，而是将每个孩子的大名写在一张小卡片上，然后发放到孩子们的手中。

主要的目的，就是让孩子们认得自己的名字。

这些小卡片，其实就是竹片，是宋甯从水生他们小作坊的废料中收集出来的，裁剪成大小相同的小卡片，想着这些小东西放在小学堂里面总能用得着。

这不，才第一天就派上用场了，用来做名字卡，再适合不过，还不会像薄薄的纸片一样容易皱褶或撕破。

下课后，刘夫子大赞宋甯有先见之明，他觉得，自己操的心，和她比起来，实在是少得可怜。

“废物利用嘛！”宋甯笑着回了一句。

她之所以会收集这些小东西，完全是从前世带过来的一个启发。

遥想前世，许多幼儿园里的幼师都有这种习惯，为了给孩子们上手工课，把一切能利用的资源都利用了起来，什么纸盒纸杯水瓶子，凡事能用来做手工的都收集起来。

这个时代的纸，对于寻常人家来说，还是比较珍贵的，这么多孩子，若是每人写个名字，就要用一张纸，那就太浪费了，用这个小卡片，正好。

小学堂里有一个杂物间，专门用来存放一些杂物或者孩子们活动时使用的玩具的。

这种小卡片就存了好多在里面，除了小卡片，还有不少的小木头块，用来搭积木，开发孩子们的思维能力最合适。

上午的最后一堂课，是体能课。

由于王大娘的七七未过，王进暂时还不便出门，武夫子便由柴五叔暂代。

面对着柴五叔那张不苟言笑的脸，孩子们比先前上的两堂课更老实了，一个个都好好地排着队，谁也不敢私底下乱说话。

柴五叔让扬扬他们几个给其他孩子们做热身运动的示范，然后再让他们手把手地带着全班人做了起来。

做完一套热身运动，再围着院子跑两圈，一堂课便结束了。

一个上午，也就在孩子们新鲜而兴奋中度过。

放学后，一个个都像出笼的神兽一般，每人捧着一张名字卡，撒欢地跑出小学堂，往各自的家里跑回去。