“老师，我认为，我们即使在这里进行土改了也改变不了根本问题，这里的土地矛盾已经上升为人口过多与土地过少之间的矛盾，去除地主剥削的那一部分依然不能满足百姓需求。”

董良点了点头，面带微笑地问道：“那你觉得应该如何做？”

一旦进入了老师的角色，董良的状态就非常好。

就是眼前的战事都更加的明朗。

他现在可不是在装逼，而是在等……

“学生以为有上中下三策，这下策就是控制人口的数量，王朝更替的时候，人口锐减，土地矛盾也就缓解。”

“这下策与我华族的政策背道而驰，是万万不可采用。”插话的人是周如龙，周腾虎的长子，这孩子已经要十五岁，在少年班中年龄较大，也是一个非常优秀的孩子，家学渊源，底子非常扎实。

周如龙在少年班中是苏达最有力的竞争对手。

“所以说这是下策，中策就是推广使用鸟粪肥，改良种子，按照我们在西表岛上的经验，鸟粪肥可以将粮食的产量提升百分之三十以上，可以缓解土地不足粮食短缺的问题。”

只不过这个方案有还不能治本，因为只要粮食足够，这些百姓还会生更多的孩子。

这一次没有人打断苏达，大家都盯着他，等他说出自己的上策。

“上策就是大规模地移民，这样不仅能够缓解人口的压力，还能够扩张我华族文明。”

移民扩张的政策是董良今后要做的事情，他并没有公开讲过。

但是苏达却能够准确地讲出来，这让董良感到非常欣慰，看样子这家伙真正理解了董良的思想。

董良目光深邃地看向前方的福宁城。

华夏的百姓非常勤劳，也不缺少开拓精神，要不然又不会有几百万闽粤人闯南洋。

都是眼前的这个满清官府，为了自己的权力，给这个国家，这个民族编制了一张封建牢笼。

就在这个时候东边的海面出现了一道道烟柱。

这是第一舰队的主力来了，他们被从闽江口召唤过来，就是为了协助董良拿下这几座沿海的府县。

“老师，我们的舰队来了，您是在等他们吧。”王小虎道。

他早就已经猜到了董良的战术，这个少年一开始的时候就嚷嚷着要进军校，结果王老汉不同意。

在陈得利的央求下他进了少年班，虽然文化课的成绩一般，但是这孩子对军事特别感兴趣。

都说兴趣是最好的老师，少年班这里是全面教育，其中自然包括军事。

而王小虎的军事课一直是名列前茅。