“等等……”长发女生恍然道：“我们刚才因为诗的问题僵持不下，现在这里不就有个诗词大师吗？”

其他六人闻言顿时眼前一亮，对啊，他们几个人谁也说服不了谁，课题也僵持在了原地，不如让蒲潼来评评理！

这是什么情况？

他做梦也没想到会有一群京大高材生让他参与讨论。

蒲潼顿时感觉自己溜的晚了点，讨论诗，他也不会这个啊。

论诗和作诗并不一样，后者他只需要直接拿出来用，但前者需要详细分析，人家高材生讨论的课题自然相当复杂。

让他参与，那不成干瞪眼了？

汗流浃背了，老弟。

“其实我家煤气忘关了。”蒲潼顿了顿，“会出事的！”

“你都游览半天了，别想跑。”男生笑道：“今天要是让你跑了，以后想见到你可就难了。”

就算到时候蒲潼考进京大，他们估计也毕业了，这或许是他们此生仅有的机会，肯定不能放弃啊。

坏了，走不了了。

蒲潼求助似地看了眼余纨纨，却发现她满脸笑意地站在一旁，眼神甚至有些小期待。

江絮语也是驻足聆听，她虽然不擅长于诗词，但也算是个诗词爱好者，因此她也有点好奇讨论的课题。

“那，你们说来听听……”

蒲潼见情况僵持不下，也只能让他们说说看了。

见他答应，为首的学生当即兴高采烈地把他们讨论课题讲了出来。

“意境的建构与表现是文学与诗词的准绳之一，在诗词之中，如何在写景的时候构建出意境呢？”

这什么抽象问题？

蒲潼听完人都傻了，古诗的意境这玩意本来就模糊，怎么在写景的同时构建出意境，这谁知道啊。

“我们觉得写景时画面感更重要，画面感越强，脑海中就会出现相应的画面，非常直观生动，也更容易融入情感。”

听着三人的仔细分析，蒲潼当即点了点头，“有道理。”

倒不是他敷衍，人家说的真有道理，比方说“飞流直下三千尺”这句，画面感极强，画面感强，意境也就有了。

“但我们觉得表现力更重要，有些画面没必要太清晰，只要打磨出最富表现力的那个字或者词，就可以起到很好的效果。”

“嗯，有道理。”

蒲潼又点了点头，古诗讲究一个“炼字”，比方说春风又绿江南岸的绿字，这个绿字虽然描写的不真切，但表现力极强。

怎么两个还都有道理了呢？